チュチュアンナの採用大学・学歴・倍率・就職難易度・内定者レポート

自己PR（400字以内）

私の強みは、「目標実現のためにストイックに努力を続ける継続力」だ。中学から大学までの10年間◯◯部に所属しながら、文武両道を実現してきた。特に高校時代、3年生の夏まで◯◯に打ち込みつつ、第一志望の合格のために通学時間、隙間時間を効率よく活用した。部活動引退後は、これまで毎日継続してきた1時間の朝練の時間を勉強に充てた。また...

学生時代の取り組み（400字以内）

◯◯部の主将として、勝てる組織作りに挑んだことだ。当時、チームはリーグ◯◯校中◯◯位に低迷し、スポーツ推薦がない我々の部は戦力的に不利だった。そこで私は、頭脳で上位大学との力の差を埋める必要があると考え、以下の施策を行った。1点目は、従来の練習メニューを改善した。過去◯◯試合分のスコアを分析した結果、チームの課題として◯◯...

部活動や生徒会活動など中学～大学期間において、チームリーダーとしての経験があれば教えて下さい。（何のリーダーか、何人くらいをまとめていたかを記入　任意（100文字以内）

中学：◯◯部主将（◯◯人）、高校：◯◯部主将（◯◯人）、大学：◯◯部主将（◯◯人）、新入生歓迎委員会クラス長（◯◯人）、バイトリーダー（◯◯店）（◯◯人）

承諾/辞退理由の詳細

アパレルの業界に興味がもともとあったこと。人事の方々の人柄に惹かれました。

内定後の課題の有無

内定者の集が定期的にあり、課題もあります。

内定後の拘束

特にありません。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、専務取締役

会場到着から選考終了までの流れ

本社到着後、内線で人材開発部へ連絡

質問内容

・志望理由 ・学生時代に力を入れたこと（頑張った理由、原動力について） tuuannaへの志望度を再確認するような質問が多かったような気がします。 入社してからしたいことについては聞かれませんでした。価値観については深掘りされました。

試験科目

ファッション、メーカー業界の現状についてどのように対策していくか、どのやうに考えるか、という選択問題と自由記述でした。

各科目の問題数と制限時間

10問ほどだったと思います。 自由記述でした。

対策方法

ファッション、メーカー業界のニュースや記事を読むことくらいしかできないと思います。 自分の考えを書くので、対策必須ではないです。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人材開発部、経営戦略室

会場到着から選考終了までの流れ

本社到着後、内線で人材開発部へ連絡

質問内容

・志望理由（一次面接より深掘り） なぜ同業他社ではなく、tutuannaなのか。 ・人と関わる時に大切にしていること ・大切にしている価値観 ・学生時代に力を入れたこと ・入社してからどんなことにチャレンジしたいか、希望する部署

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人材開発部

会場到着から選考終了までの流れ

本社に到着して入り口で待機、その後社員の方が案内してくださった。

質問内容

志望理由と、学生時代に力を入れたこと、人との関わり方、リーダーシップを発揮した場面について聞かれた記憶があります。比較的フランクな面接でした。たくさんの質問をされるというよりかは、一つの質問に対して深掘りをしていく印象があります。

自己pr

私の強みは、主体的かつ柔軟なアイデアで新たな価値を創り出すことができる点だ。私は店舗販売を主とした◯◯でアルバイトをしている。この店の新たな試みでマルシェへの出店が決まり、屋外で衛生的に提供できる商品を考えることになった。プリンやかき氷などスタッフ間で多くの案が出たが、私が考える顧客のニーズはこの店が【◯◯の専門店である】...

学生時代の取り組み

私が学生時代頑張ったことは、4歳から習っている◯◯で週5回のレッスンに励んだことだ。目標は、◯◯とい◯◯の国際的な資格を最高ランクで合格することだった。この目標設定の背景には、◯◯受験ために必要となる◯◯を基にした体の使い方などを国際的なレベルで学ぶことで、より高みを目指したいという思いがあった。目標達成に向け今までの練習...

部活動や生徒会活動など中学〜大学期間において、チームリーダーとしての経験があれば教えて下さい。（何のリーダーか、何人く らいをまとめていたかを記入）（100文字まで）

高校3年間、応援団として、毎年◯人のクラスをまとめていた。クラス全体が心地よく練習に参加できるように、声掛けや説明の仕 方を工夫した。（その他：中学2・3年学級委員長38人、大学：◯◯など）

承諾/辞退理由の詳細

・接してきた社員さんの雰囲気が自分に合っていると感じた。 ・福利厚生や労働環境などの条件面が希望と一致していた。 ・企画やマーケティングに携われる企業である。

内定後の課題の有無

・11月頃から一ヶ月に1回ほど簡単な課題が出、オンラインで内定者が集まって勉強をする機会がある。

内定後の拘束

特になし。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長と、専務取締役

会場到着から選考終了までの流れ

ロビーで他に選考を受けている企業を紙に書く→別部屋で待機しつつ人事の方とお話してリラックス→先に面接していた歓談→入室→自己紹介→面接→逆質問→学生から最後に一言

質問内容

社長から ・志望動機 ・就活の軸 ・興味がある職種とその理由 ・今やっている活動と、それに参加している理由 ・高校ではどのようなことに注力したか ・大学ではどのようなことに注力したか ・今の大学学部学科を選んだ理由は ・入社したら、どんな世界を作っていきたいか ・自分の生き方や考え方に影響を与えた人 専務から ・自分なり...

質問内容

・自分が興味のある部署や属性の先輩と一対一で聞きたいことをたくさんお聞きした。 ・入社した後の想像を膨らませたかったので、会社の雰囲気や、具体的な仕事内容、仕事の進め方を中心に聞いた。業務内容が多い割に残業が殆どないところを不思議に思っていたので、業務効率化の仕方なども伺った。

注意した点・感想

注意した点：あくまで選考期間中かつ企業側が提案したOB訪問なので、ネガティブなことや福利厚生など制度面の質問はなるべくこちらからはしないように心掛けた。 感想：必ずしも自分が希望する部署や職種で働けるとは限らないことがわかった。

試験科目

アパレルに関するもの。合否があるわけではなく、考え方の癖や価値観をみるためのものだそうで、対策の必要はない。

各科目の問題数と制限時間

大問が6つくらいあった気がする。制限時間は一時間。

対策方法

特に無し。手書きなので字は読めるような丁寧な字で書く。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

一次面接の際の人事と経営戦略室責任者の2名

会場到着から選考終了までの流れ

自己紹介→面接→逆質問

質問内容

・入社して実現したいこと ・行動の原動力は ・自分の強みと、それをどのように活かして自分の働きたい職種で活躍するか ・コミュニケーションを取るときに大切にしていること ・入社する決め手は ・自分はどんなタイプのリーダーか ・学生時代に力を入れたこと深掘り（施策を行った理由）

内容

会社主催の社長座談会。一次面接を通過した学生が本社（とZoom）で集まって、社長の考えをお聞きしたり、質問を社長にしたりした。参加した学生はほとんどが女性で、皆活発そうな雰囲気。選考ではないので、その後は全員に二次面接の案内が来た。

注意した点・感想

積極性をアピールするために、挙手して質問する場面では誰よりも早く手を挙げられるように意識した。座談会終了後には、人事部の方による社内案内もあり、社内施設やお仕事をされている社員さんの雰囲気も見ることができ良かった。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

・人事部長、おそらく入社15年以上

会場到着から選考終了までの流れ

自己紹介→面接→逆質問

質問内容

・志望動機 ・何の仕事がしたいか ・これまでの経験で、主体的に行動を起こしたこと ・これまでの経験で、印象に残っている苦労話 どの質問でも、なぜそれをした/したいのかという理由や、価値観、原体験などの深掘りがあった

試験科目

性格診断のみで、おそらくYG性格検査だったと思う。

各科目の問題数と制限時間

120問で、制限時間は忘れた。

対策方法

性格検査のため特に対策はない。

自己PR

私の強みは「圧倒的なインプット量から良質なアイデアを生み出すこと」だ。◯◯でのアルバイトで商品の企画に情熱を持って取り組み、企画した2つのアイテムが商品化された。◯◯には一般の店舗スタッフが商品改善提案や新規商品提案を行えるツールがあり、アイデアを出すのが好きなことから、熱心に提案を行った。まずは自社商品の特徴とトレンドを...

学生時代の取り組み

高校文化祭において、メンバー皆が楽しめる環境づくりに尽力した。高校3年生時は◯◯制作部門で、◯◯、◯◯◯◯の指導と主役を担当した。例年の課題として、◯◯に出演する3年生は精力的に活動するが、1,2年生は雑用ばかりで楽しめないという状況があった。年に一度の催しだからこそ全員が楽しめる活動にしたいと考え、次の3点を実施した。（...

部活動や生徒会活動など中学～大学期間において、チームリーダーとしての経験があれば教えて下さい。（何のリーダーか、何人くらいをまとめていたかを記入）（100文字まで）

中学2,3年生で◯◯部部長（◯◯人強をまとめる）、中学3年生で◯◯委員長（◯◯人）、高校1年生で◯◯でクラスリーダー（ ◯◯人）、高校2,3年生で◯◯部部長（◯◯人）