伊藤忠プラスチックスの採用大学・学歴・倍率・就職難易度・内定者レポート
本社:東京都
伊藤忠プラスチックスの 内定者レポート
伊藤忠プラスチックスの内定者の情報をAIが要約
就職難易度/採用大学・学歴・属性/採用人数・倍率
就職難易度
選考難易度は「普通」で、倍率は約20倍
伊藤忠プラスチックスの選考難易度は「普通」と言えそうです。内定者からは、約20倍の倍率であったという声が挙がっています。
伊藤忠プラスチックスの内定者レポート一覧
25年卒|本選考
内定/本選考
承諾/辞退理由の詳細
進学を含めて自分の進路に迷いが生じてしまったため。人事の方に電話にて辞退の連絡と誠意ある謝罪をしたところ快く受け入れてくださり、自分の選択を尊重、応援していただいきいた。改めて懐の広い会社であると感じた。就活を通じて、いくつもの会社にエントリーしたが最も良い会社であると感じていたため、内定辞退は自分としては残念な結果になっ...
採用人数・倍率
20倍程度
内定者の採用大学・学歴
幅広いように感じた。大学名によらず優秀な学生が多く集まっている印象。
25年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
人事、役員(社長を含む)
会場到着から選考終了までの流れ
対面の為、10分前に会社のオフィスに到着した。オフィスに到着すると受付の電話で人事の方を呼び出し、人事の方が出迎えてくださる。その後、控室に移動し人事の方と軽く雑談を行う。自分は人事の方が励ましのエールをくださった。非常にうれしかったのを覚えている。
質問内容
簡単な自己紹介。 志望動機。 学生時代力を入れたこと。 学生時代の挫折経験。 学生時代の学業について。 英語力はあるか。 自分の長所と短所。具体的な理由も含める。 なぜこの部署を志望したのか。 入社して成し遂げたいこと。 他社の選考状況。 逆質問。
25年卒|本選考
リクルーター面談/本選考
経緯
総合職採用は事前に入社後に働く部署を選考の段階から決める。
会場到着から選考終了までの流れ
オンライン座談会の為自宅にて参加。事前にメールにてTeams のURLが送信されている為、5分前に入室して待機する。
質問内容
自分の志望する部署を決める面談の為、基本的に学生から社員に質問をする。部署は包装材部、電子材料部、合成樹脂部の三つから一つを選ぶ。私はそれぞれの部署の社員さんに、部署の雰囲気、海外出張の回数、扱っている商材、やりがいを質問した。
25年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
人事1名、営業社員1名
会場到着から選考終了までの流れ
オンライン面接のため自宅で面接を受けた。TeamsのURLが事前にメールで送られてくるので5分前には入室する。
質問内容
学生時代頑張ったこと。 志望理由。なぜ商社を志望したのか。なぜこの会社を志望するのか。 この一週間でうれしかったこととつらかったこと。 アルバイトは何をしているか。アルバイトでの役割。 自分の強み。 その強みが発揮されたエピソード。
25年卒|本選考
Webテスト/本選考
試験科目
性格診断、デザイン思考テスト
各科目の問題数と制限時間
性格診断1時間程度 デザイン思考テスト30分程度
対策方法
正直にすべて鍛えることが重要だと感じた。デザイン思考テストにおいては、やみくもに図形を張り付けるのではなく、ある程度デザイン性を持たせる絵を完成させると良い。
25年卒|本選考
筆記試験/本選考
試験科目
言語、数学、論理、英語の4科目。
各科目の問題数と制限時間
言語 約20分 数学 約30分 論理 約30分 英語 約20分
対策方法
特別対策したことはない。市販の参考書などに取り組んで勉強しておくと良いと感じた。
25年卒|本選考
エントリーシート/本選考
当社を志望する理由と、当社で実現したいことは何ですか?
中学生の時にテレビ番組で商社で働く社員の特集を見たことがきっかけで、商社業界に憧れを抱きました。大学では化学を専攻し、その知識を活かせる化学系の商社を目指し就職活動をしています。大学の講義ではプラスチックの特性や重合法について詳しく学び、プラスチックの利便性に関心を持ち、幅広いプラスチック製品を扱う貴社に魅力を感じました。...
学生時代に熱中したことは何ですか? その理由も教えてください。
高校生までは、部活動を通じてサッカーに熱中していました。熾烈なレギュラー争いを勝ち抜くためにも、部活以外の時間に自宅でのフィジカルトレーニングや筋力トレーニングを欠かさず行い、生活の中心は朝から晩までサッカーでした。この熱中の理由は、サッカーの競技性による楽しさだけでなく、実際に試合に出て結果を残した時の嬉しさと達成感に夢...
今までに失敗した経験と、そこから学んだことを教えてください。
大学入学後、周囲の学生との学習面での能力差に直面し、深く悩む時期がありました。同じ授業を受けても、周りの学生の高い理解力や回答能力に驚き、次第に授業で提出される課題の完成度や実験を通じた考察力を基にした発言にも自分と大きな差があることを痛感しました。そして2年生前期の期末試験では、一生懸命勉強したあにもかかわらず、成果が出...
伊藤忠プラスチックスの内定者の学歴・採用大学





