JICA（独立行政法人 国際協力機構）の本選考の情報

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員と職員

会場到着から選考終了までの流れ

到着後受付をして待機

質問内容

自己紹介 携わりたい具体的な開発途上国は その国でどんなことを実現したいか これまで経験した困難なことと乗り越え方 開発途上国に関わるうえでどんなことを意識していきたいか なぜその学部に行ったのか 逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

現場職員、人事

会場到着から選考終了までの流れ

接続後開始

質問内容

自己紹介 留学、海外ボランティア経験について 現地で大変だったこと 現地で意識していたこと どの地域に興味があるか、そこで何を成し遂げたいか 自分の強みとそれをどう活かせるか 志望動機と深堀り 逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部　中堅

会場到着から選考終了までの流れ

接続後開始

質問内容

自己紹介 志望動機 学生時代に力を入れたこと（ES記載の深堀り） 大学、ゼミでの研究内容 留学、ボランティア 時の話 JICAに入って何がしたいか 総合商社や他の政府機関は受けなかったのか 現在の就職活動の状況について 逆質問

試験科目

言語、非言語、英語

各科目の問題数と制限時間

言語、非言語、英語で約1時間

対策方法

参考書を使って勉強していた。繰り返し解いて問題になれていった。

承諾/辞退理由の詳細

高校生の頃から憧れていた職業で、第一志望であったため。

内定後の課題の有無

今後グループ課題が出され、内定式で発表すると聞いている。

内定後の拘束

特になし。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

面接官1名は役員、後の2名はわからなかったが年次はある程度上の方に見えた。

会場到着から選考終了までの流れ

エントランスで自身の携帯から人事部へ電話をし、控室へ案内された。10分ほどして、面接会場へ案内され、そのまま面接がスタートした。

質問内容

二次面接で聞かれた内容と基本的に変わらなかったが、志望動機についてより深堀される印象だった。役員の方から志望動機だけ聞かれ、それ以降はESを面接官が事前に読み込んでおり、細かい質問を繰り返しされた。後半はもう1名の面接官に代わり、具体的にどのような事業に携わりたいか、もしご縁がなかった場合にどうするかといった内容を聞かれた...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事1名、部長クラス1名

会場到着から選考終了までの流れ

事前に共有されたURLから接続

質問内容

一次面接と同様の内容を聞かれたが、自己紹介は無かった。人事からは志望動機、学生時代に力を入れていたこと、自己PR、逆質問、最後に一言（自己PR）の順で聞かれた。もう1人からは関心のある地域や事業について深堀された。一次面接での回答内容と矛盾が生じないように、一次面接で事前に準備していなかった質問をメモして、二次面接でも同じ...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

中堅職員

会場到着から選考終了までの流れ

事前に共有されたURLから接続

質問内容

ESに書いた内容を中心に質問された。特に難しいされる質問はなく、学生がどのような人間かを見極めるための面接だったと思う。簡単に自己紹介と志望動機をお願いします。という質問から始まり、学生時間に力を入れていたこと、自己PR、逆質問の順に聞かれた。学チカは塾でのアルバイトの経験を話し、自己PRは海外での武道の指導経験について話した。

試験科目

言語・非言語・英語

各科目の問題数と制限時間

言語12分、計数18分、英語15分

対策方法

TG-WEB（オレンジ色）の参考書を購入して対策した。言語と計数はSPIや玉手箱の対策をしていれば十分に対応可能。英語は大学入試や英検準1級相当の難しさに感じた。

承諾/辞退理由の詳細

第一志望の企業だったため。ここでしか業務がたくさんあり、公共性を重視しながら途上国の発展に寄与したいという夢をかなえられるのはここだけだったから。

内定後の課題の有無

特になし

内定後の拘束

内定者同士の交流会の機会が数回ある。

ゼミ・卒論・修論のテーマ、学校で学んできた内容（250字）

学部では◯◯を扱うゼミに所属し、開発途上国の課題を政治・経済・文化的背景から多角的に検討してきた。特に、途上国の貧困の要因は、その国のみに帰するのではなく国際社会全体に起因するという視点を学び、社会課題を構造的に捉える重要性を学んだ。大学院では、◯◯に従事した経験から、◯◯の変遷に関心を持っている。現地のニーズの変化に応じ...

その他就職志望先（110字）

日本と海外をつなぐ役割を担い双方の発展に貢献すると共に、他者の成長や挑戦を後押ししたいという想いから、政府系機関やコンサルティングファームの選考を受けている。

志望動機（400字）

貴機構を志望する理由は二点ある。一点目は、開発途上国の「国創り」に携わりたいからである。途上国の人々が安心・安全に暮らすためには、その基盤となるインフラや制度の整備が不可欠である。貴機構では、相手国との間に築いてきた信頼関係を基に、分野横断的な支援を通じて国家形成に貢献できると考え志望する。また、◯◯を通じて日本への信頼の...

ゼミ・卒論・修論のテーマ、学校で勉強した内容を記述してください。（250字以内）

ゼミで◯◯の社会的意義に関する探究を行った。被害者が◯◯や◯◯などの◯◯であった点、当時の◯◯や、飢饉の発生時期と◯◯の実施に相関関係があることとの関連を分析した。その結果、◯◯はただの◯◯ではなく、社会不安を取り除くスケープゴートや、◯◯を脅かす、◯◯の手段だったと理解した。一見すると非合理に思える事象の背後にある社会的...

JICA以外の就職希望先がある場合は記述してください。（100字以内）

専門商社

JICAへの志望動機を記述してください。（400字以内）

機会の平等が保障される社会を実現したいと考え、志望する。幼少期からテレビを通じて途上国の現状を知り、将来は貧困格差の是正に携わりたいと思っていた。◯◯でスラム街の子どもたちへの配食・レクリエーション活動に参加した際、学校に通うための数十円の交通費を盗んで工面しなければならない子どもがいる現実を目の当たりにした。そんな厳しい...

ゼミ・卒論・修論のテーマ、学校で勉強した内容を記述してください。（250字以内。改行なし。）

高校生から抱いていた政治への関心を深めたく、大学では日本外交史・国際政治学を学んでいる。中でも、誰がいついかなる方針の基、政策を形成したのかといった、一国の対外政策の決定過程に関心がある。学部2年では◯◯を分析し、日本の対中政策と官僚政治の関係を考察、専門家や元大使の前で発表した。学部3年では◯◯を検討し、留学生との議論を...

JICAへの志望動機を記述してください。改行や段落分け、箇条書きは使用しないでください。（400字以内）

私は、途上国の国づくりを通して、恐れや怒りではなく、信頼と協力を構築する世界を実現したいと考え、貴機構を志望する。幼少期から10か国以上を訪れ、日本企業や文化が親しまれている姿に触れ、日本に誇りを感じてきた。一方で、中国において歴史認識を背景とした反日感情に直面し、そのギャップに強い衝撃を受けた。この経験から、世界において...

これまでに、あなたが一番力を入れて取り組んだことを記述してください。改行や段落分け、箇条書きは使用しないでください。（400字以内）

最も力を入れて取り組んだのは、◯◯で1年間代表を務めた経験である。日中関係の悪化により渡航や協力体制の見通しが立たず、会の実現自体が不透明な中、資金確保、旅程、プログラム設計、中国側運営との連携を主導した。一年目、理念の不明瞭さから企業や財団からの助成金が半減した他、中国側と認識の齟齬による対立が生じ、運営の準備不足を痛感...

志望動機

私は、◯◯格差や◯◯を是正し、誰もが尊厳を持って生きられる社会を実現したく、貴機構を志望する。大学で◯◯を学ぶ中で、生まれ持った属性による差別や機会格差に強い問題意識を抱いてきた。 さらに◯◯を通じ、◯◯の現実に直面した。◯◯での抑圧から◯◯を余儀なくされる人々や、子の◯◯機会のためにビザ取得と向き合う親の姿を見て、「自...

JICA以外の就職希望先がある場合は記述してください。

特になし。途上国開発を、相手国目線で行いたいという思いがあるため貴機構が第一志望である。

これまでに、あなたが一番力を入れて取り組んだことを記述してください。

大学公式の◯◯向け◯◯の企画運営に注力した。学部や国籍の異なる◯◯名のメンバーをまとめ、来場者数を前年比◯◯％増加、満足度を◯◯へと向上させる成果を収めた。 多様な意見を統合し一貫性のある場を作るため、まず「安心して相談できる場」というコンセプトを明文化し、判断基準を共有した。運営中、SNSでの学科告知の是非を巡り、相談の...

JICAへの志望動機を記述してください。（400字以内）

国の成長段階に関わらず、全ての人に機会を届けたいと思い、貴機構を志望する。◯◯留学中、平日の昼間に小学生が路上で飴を売る姿を目にし、中進国として一定の成長を遂げた国であっても、格差が固定化され、機会が十分に保障されていない現実を痛感した。この課題に対して、当初は民間企業の経済活動を通じた市場の成長が格差是正に繋がると考え、...

JICA以外の就職希望先がある場合は記述してください。（100字）

貴機構を第一志望とし、日本貿易振興機構とコンサルティング会社も志望する。前者は日本企業の海外展開支援を通じて開発課題に取り組むため、後者はプロジェクトマネジメント力習得のために志望する。

これまでに、あなたが一番力を入れて取り組んだことを記述してください。（400字以内）

個別指導塾での受験生指導に注力した。自身の受験経験から、生徒にも大学進学を通じて将来の選択肢を広げてほしいと考え、受験専門講師に立候補した。担当生徒は学習習慣が定着していない高3生で、◯◯か月で英語の偏差値を◯◯から◯◯へ上げることを目標とした。そこで、生徒が抱える課題を「質」と「量」の2点から整理して、指導をした。質の面...

ゼミ・卒論・修論のテーマ、学校で勉強した内容を記述してください。改行や段落分け、箇条書きは使用しないでください。（250字以内）

◯◯をテーマとするゼミに所属し、「私たちはなぜ国際協力を行うのか」「国際協力において想像力はどのような役割を果たすのか」といった議論に取り組み、国際協力を発信するという観点から大学祭における◯◯の運営も経験しました。卒論では、◯◯かつ◯◯中心社会という点で日本と似通った部分を持つ（国名）が、政治分野における◯◯平等において...

JICA以外の就職希望先がある場合は記述してください。改行や段落分け、箇条書きは使用しないでください。（100字以内）

国際協力の現場を支える仕事に携わりたいと考えており、関連する機関を志望しています。その中でも日本のODAの担い手として長年国際協力の第一線を担い、大きな役割と責任を果たされている貴機構が第一志望です。

JICAへの志望動機を記述してください。改行や段落分け、箇条書きは使用しないでください。（400字以内）

自身の学びや経験を活かし、世界に優しい風を吹かせる最初の羽ばたきを起こしたいからです。世界に散在する不平等に違和感を覚えたことから大学では◯◯学を専攻し、授業やゼミを通して◯◯支援や国際協力に向き合ってきました。その中で、組織の利益追求の延長にある協力ではなく、国益・世界益の両立を前提として試行錯誤していく協力に貢献したい...

志望動機

「出生や環境に関わらず、誰もが自己実現できる世界」を創るため、貴機構を志望する。私は母国での生活を通じ、劣悪なインフラや経済格差により、個人の努力だけでは打破できない貧困の現実を目の当たりにした。この原体験から人々が「当たり前の豊かさ」を享受し、尊厳を持って生きられる社会基盤を整えたいと考えるようになった。 貴機構は相手国...

学生時代に力を入れたこと

来日した知人に対して語学学習を支援した経験だ。来日当初、彼は会話力が上達せず、学校や職場での意思疎通に苦悩していた。指導開始当初は座学中心の学習を行っていたが、一方通行になりがちで、彼が萎縮してしまう悪循環に陥っていた。そこで私は彼の課題の本質が能力不足ではなく、失敗への恐怖心だと特定した。 そこで私は彼が安心して失敗でき...

自己pr

私の強みは困難な状況下でも泥臭く相手の懐に飛び込み、強固な信頼関係を築き上げる力だ。 日本の学校に入学した当初、言葉の壁により周囲から孤立し、深い悔しさを味わった。しかし「殻に閉じ籠っていては何も変わらない」と自覚し、自ら環境を変える決意をした。具体的には自身の拙さを隠すのではなく、あえて周囲に教えを乞う姿勢を徹底し、級友...

ゼミ・卒論・修論のテーマ、学校で勉強した内容を記述してください。

大学では法学を中心に学び、特に子どもの権利や紛争下の教育について関心を持ってきた。国際法や憲法を学ぶ中で、人権と国際協力をかけ合わせた取り組みに取り組んできた。ゼミでは、教育を受ける権利が紛争によってどのように脅かされるのかを学び、国際社会による支援のあり方について考察している。また、国際NGOでのインターン活動を通じて、...

JICAへの志望動機を記述してください。

私は、紛争や貧困など困難な状況に置かれた子どもたちが、安心して学び続けられる環境づくりに携わりたいと考え、JICAを志望する。大学で子どもの権利や国際協力について学ぶ中で、人々の将来の選択肢や地域社会の安定にもつながる重要な基盤であると感じた。現在は国際NGOでインターンとして活動し、紛争下の教育に関するユース向けイベント...

これまでに、あなたが一番力を入れて取り組んだことを記述してください。

私が最も力を入れて取り組んだことは、国際NGOでのインターンとしてのアドボカシー活動である。紛争下の教育への理解促進を目的に、ユース世代へ向けた情報発信やイベント企画に携わってきた。活動の中では、紛争下の教育という日本では実感しづらいテーマを、どうすれば自分事として捉えてもらえるかが課題だった。そこで、一方的に情報を伝える...

ゼミ・卒論・修論のテーマ、学校で勉強した内容を記述してください。

大学では広く◯◯学を学び、特に公共政策や日本政治思想史など政治の流れと人々の暮らしの関係に関心を持ってきました。1年間の◯◯留学中に◯◯やASEANの政治を学んだことや日々の暮らしでの実感から、日本外交が相手国の人々に与えた影響に興味をもったため、帰国後に◯◯ゼミに所属しました。ゼミでは3年次に、◯◯について、戦後日本の独...

JICAへの志望動機を記述してください。

私は、社会的に脆弱な立場に置かれる人々を構造から支えたいと考え、貴機構を志望しました。社会の中で弱い立場におかれて苦しむ人びとがいる現状を変えたいという思いを持ってきましたが、◯◯で弱者支援のスタディツアーに参加した際、現場支援の重要性と同時に、制度や構造を変えなければ課題の根本的な解決にはつながらないことを痛感しました。...

これまでに、あなたが一番力を入れて取り組んだことを記述してください。

◯◯留学中のグループワークです。大学2、3年で約1年間◯◯に交換留学した際、授業で5人グループでのプレゼンに取り組みました。私以外メンバー全員が◯◯人であり、◯◯語や進め方などの常識も共有しているという状況で、当初は話し合いに入る難しさを感じました。そこで私は、彼らの戸惑いの原因は留学生である私とどのように接して一緒に取り...

ゼミ・卒論・修論のテーマ、学校で勉強した内容を記述してください。

ゼミでは音声学を専攻し、特に音が人の認知や感情に与える影響について研究している。中でも、商品名に含まれるオノマトペや音の響きが購買意欲にどのような影響を与えるかに関心を持ち、文献調査を通じて音象徴の理論を学ぶとともに、具体的な事例分析を行っている。音の高低や子音・母音の違いが与える印象の差異を整理し、消費者の意思決定との関...

JICAへの志望動機を記述してください。

父の駐在に伴い海外で生活した際、国や文化が異なっても人々がそれぞれの環境の中で生活を営み続けている姿に強い関心を抱いた。一方で、生活基盤やインフラの違いにより、同じ日常であっても選択肢や機会に大きな差が生じている現実を実感した。この経験から、単なる興味にとどまらず、各国の持続的な発展を支える仕組みに関わりたいと考えるように...

これまでに、あなたが一番力を入れて取り組んだことを記述してください。

私は、株式投資において仮説と検証を繰り返しながら意思決定の精度を高めることに最も力を入れて取り組んだ。ニュースや企業業績を基に値動きの背景を分析し、自分なりの仮説を立てて投資判断を行ってきたが、当初は短期的な値動きに左右され損失を出すことも多かった。そこで、売買の記録を蓄積し、判断の根拠と結果を振り返ることで、自身の思考の...