三菱UFJ銀行の本選考の情報

試験科目

言語（国語系）、計数（数学系）、英語、性格適性検査

各科目の問題数と制限時間

言語：12問・12分 計数：9問・18分 英語（ある企業のみ）：10問・15分 性格：15～30分程度

対策方法

SPIの対策をしていれば十分対応できると思う。他の企業で練習を行うのも良い。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

入行20年目くらいのベテラン行員

会場到着から選考終了までの流れ

時間になったら案内役の方が迎えに来てくださり、別室で面接スタート

質問内容

長い間熱中したものはあるかどうか 　それを始めたきっかけは 　何がモチベーションになっていたのか 学生時代に力を入れたこと 　大変だったこと 　学んだこと 志望理由 　ウェルスマネジメントを知ったきっかけ 　なぜ銀行なのか 　なぜウェルスマネジメントなのか 最後に一言

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

入行10年目くらいの女性

会場到着から選考終了までの流れ

時間になったらリンクから入室

質問内容

どんな幼少期を過ごしたのか？ 中学の部活について 高校の部活について そこで苦労したこと どういうふうにモチベーションを保ったのか 大学の受験方式 大学生活10とすると、それぞれ何割か サークルについて バイト代の使い道（旅行） 就活状況 就活は親に相談するかどうか ストレスを感じた時の発散法 夏休みの宿題は計画的にやるタ...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

現場社員

会場到着から選考終了までの流れ

時間になったらリンクから入室

質問内容

三菱UFJ銀行の志望理由 ウェルスマネジメントの志望理由 他行もある中でなぜUFJなのか 他行との差別化ポイント ウェルスマネジメントの仕事を見始めてからやったこと ウェルスマネジメント業務で活かせる自分の強み、そのエピソード複数 学生時代に力を入れたこと

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事役員

会場到着から選考終了までの流れ

受付→待機→面接→終了

質問内容

学生時代に力を入れたことや研究内容について簡単に説明した後、なぜ銀行を志望するのか、なぜ三菱UFJ銀行なのかについて質問された。また、入行後に挑戦したい業務やキャリアプラン、他社の選考状況、第一志望群はどこか、内定を得た場合の意思決定基準などについて確認された。回答では、自身の経験を踏まえながら就職活動の軸と銀行志望理由を...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン接続→本人確認→面接→逆質問→終了

質問内容

質問内容は、学生時代に力を入れたこと、研究内容、銀行を志望する理由、三菱UFJ銀行を志望する理由、他行との違い、入行後に取り組みたい業務、自身の強みや弱み、就職活動の状況などであった。回答では、学生時代に課題を発見し周囲と協力しながら解決した経験や、研究で工夫した点について説明した。また、志望動機では、企業や個人の成長を金...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン接続→本人確認→面接→逆質問→終了

質問内容

面接では、学生時代に力を入れたことや研究内容について質問された。また、なぜ銀行を志望するのか、そして数ある銀行の中でなぜ三菱UFJ銀行を志望するのかについても聞かれた。さらに、自身の強みと弱み、周囲と協力して成果を出した経験、現在の就職活動の状況についても質問された。

試験科目

言語、非言語

各科目の問題数と制限時間

不明

対策方法

インターン参加の際に受けたものを本選考でも使い回しできた。 なるべく早く正確に答えることができるよう、数をこなした。

承諾/辞退理由の詳細

企業の事業内容やキャリアパスの広さ

内定後の課題の有無

不明

内定後の拘束

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

かなり年次高め

会場到着から選考終了までの流れ

控室から部屋に案内され、応接間に入室。 面接終了後は廊下まで送ってくださった。

質問内容

【デジタル化が進む今、銀行の支店は本当に必要なのか】という話題についてディスカッションのような形式。 →デジタル化が進む今だからこそ人と人の直接のコミュニケーションを大切にしたいと筋を通して主張した。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。（100）

日本と◯◯を行き来して生活。小1で◯◯に移住し、日本文化を発信した。小3で日本の公立小に転校し受験勉強に励む中、再度◯◯への移住が決まり複雑な気持ちを味わった。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。（100）

◯◯の学校で文武両道に挑戦を重ねた。拙い英語でも積極的に周りに話しかけ、地道に友人を増やしたことで学業に注力したことで成績優秀者に選出。課外活動では、未経験の△△に挑戦し夢中になった。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。（100）

高校◯◯部で9人をまとめるチームリーダーを務めた。コロナ禍での体調管理や振り入れ、最終調整までの一連を担当する中で、学年も経験値も異なるメンバーがオープンに対話できる環境作りに徹した。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。

小学校6年間ピアノに注力した。2年生で出場したピアノコンクールでは予選落ちを経験し、努力が実らず悔しい思いをした。ここで負けず嫌いが芽生え、地道に練習し続けた結果6年生では市内1位を取ることができた。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

部活動の陸上◯◯mで市内3位以内に入ることだ。2年生で表彰台に登れず悔しい思いをし、オフの日も自主練を実施。挫けそうな時もあったが入賞を目標に努力した結果最後の大会で市内2位を取ることができた。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

大学受験に向けた勉強だ。模試で第一志望校E判定を10回取り悔しい思いをした経験から1日10時間勉強をした。成績が伸びず焦りもあったが、高校受験の失敗も活かし努力した結果第一志望校に逆転合格を果たした。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。

◯◯が得意で、誰もやりたがらないことは自分がやるという使命感があり、まとめ役を担うことが多く、そのことで大人に褒められると強く喜びを感じた。一方で優柔不断な面があり、決断力のある人に憧れていた。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

◯◯部で副主将を務め、厳しい練習でも笑顔で周りを鼓舞した。また、仲間、顧問と共に◯◯を克服し、チームのために◯◯にも挑戦した。またクラス会長を三年間務め、学業面でも責任を持って行動した。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

◯◯部で主将を務め、信頼される人、応援される人であり続けることを目指し、高校生らしく、笑顔で全力プレーを徹底し、◯◯との試合で、相手目当ての観客にも応援されるチームを作ることができた。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください100文字以内

好奇心旺盛で、物事の仕組みや理由を論理的に考えることが好きな子どもでした。また、友人と外で遊ぶことも多く、周囲と協力しながら目標に向かって活発に取り組む一面も持っていました。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。100文字以内

◯◯部での活動と学業の両立に注力しました。日々の厳しい練習に打ち込みながらも、限られた時間の中で計画的に学習を進める習慣を身につけ、現在の論理的な自己管理能力の土台を築きました。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。100文字以内

◯◯部の活動に尽力しました。厳しい練習の中で選手同士で互いに鼓舞し合い、チームの士気を高める役割を担いました。この経験を通じて、周囲に働きかけ、強い連帯感を持って課題に立ち向かう力を得ました。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。※100文字以内：

何事にも積極的に挑戦する幼少期を過ごした。学級委員や運動会のリーダーとしてクラスをまとめる役割を担い、人前で意見を述べることにも積極的だった。さらに中学受験を決意し、志望校合格を目指した。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。※100文字以内：

文武両道の実現に力を入れた。定期テストで五科目すべて450点以上を継続しながら、部員50人の卓球部で部長を務めた。両立する中で、計画的に努力を続ける力と、周囲をまとめるリーダーシップを身につけた。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。※100文字以内：

高校では文化祭の運営に力を入れた。実行委員として企画や準備を担当し、クラスの意見をまとめながら全体の進行を調整した。限られた時間の中で多くの人と協力し、計画的に行動する重要性を学んだ。

【小学校】どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。

周囲からの推薦で学級委員を務め、集団をまとめる責任感や調整力を養った。また、学習塾に通う中で、目標に向けてタスクを実直にこなす習慣を確立するなど、目標へ粘り強く努力する姿勢の原点となった。

【中学校】中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

高校受験の勉強に取り組んだ。2年までは成績が伸び悩んでいたのだが、周囲と助け合いながらコツコツ努力を続けた。その結果急激に成績が伸び、最後まで変わらず努力し続け、無事第一志望に合格できた。

【高校】高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

部活動に取り組んだ。曲や振付などを決める過程で衝突が起きた際には、仲介役に徹することを常に心掛けた。引退の際、周囲から「私が周りをよく見て空気を作ってくれた」という言葉をもらった。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。

○○や塾、○○など複数の習い事に通い、好奇心旺盛な幼少期を過ごした。多様な経験を通じて、目標に向けて努力を続ける姿勢の重要性と、どんなことでも最後までやり抜く粘り強さの大切さを学んだ。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

高校の文化祭で○○の演出を担当した。○○の舞台経験を活かし、観客を感動させる作品を目指した。○○で制限が多くある中でも、多くの人と協力して取り組み、目標としていた大賞を受賞した。

学生生活の中で力を入れて取り組んだ内容を教えてください。

○○の○○を中心となって企画・運営を行い、○○を成功へと導いたことだ。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。（100文字以内）

米国の現地校に◯◯年通い苦労しながらも英語を勉強し、コミュニケーションを取っていた。週末は補習校に通い日本人の友達との時間が楽しみだった。帰国後は学校の◯◯委員会の活動に力を入れ、委員長を務めた。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。（100文字以内）

県内トップレベルの公立高校に進学するため定期テストで9割以上得点することを目標に勉強に取り組んだ。美術部に所属し、副部長を務めた。部活動で作成したポスターが表彰されたことが印象に残っている。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。（100文字以内）

合唱祭で英語の曲を歌うことになり、クラス全員が自信を持って歌えるよう発音指導に力を入れた。何度も曲を聴き、発音の特徴を把握しクラスメイトにアドバイスを求められ、やりがいを感じた。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。（100文字以内）

好奇心旺盛で、ピアノやテニス、学習塾など多種多様な習い事に打ち込む日々を過ごしました。学校生活では、学級委員長など人の前に立ち、リーダーシップを取ることが多い子供でした。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。（100文字以内）

バレーボール部に所属し、初心者からレギュラー入りを目指しました。週末になると試合や遠征に行き、試合ごとの振り返りをノートにまとめ、次に活かしました。結果、リベロとして活躍し続けることができました。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。（100文字以内）

高校時代は、日々の勉強に力を入れました。帰宅後はすぐに課題に取り組む習慣を身に着け、復習や予習を必ず行いました。定期テストの2か月前から勉強を始め、成績も安定して上位を維持しました。

どのような幼少期を過ごしていたか簡潔に教えてください。

◯◯を並行して習い、いずれも手を抜かず全力で取り組んだ。また◯◯においても、◯◯に立候補するなど、物事に積極的に挑戦する姿勢は幼少期から一貫していた。

中学校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

校内で最も厳しいと言われていた◯◯へ入部し、◯◯を専門に打ち込んだ。過酷な練習環境の中でも日々の練習を継続したことで、困難な状況においても諦めない粘り強さを培った。

高校時代に力を入れて取り組んだことを簡潔に教えてください。

◯◯として、部内の環境整備や部員の状況管理を通じ、組織全体が一丸となって活動できる体制づくりに取り組んだ。また文武両道にも努め、◯◯を獲得することが出来た。